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基于物理班、歷史班分層教學(xué)的應(yīng)用研究調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
你好，這是一份關(guān)于高中數(shù)學(xué)基于物理班、歷史班分層教學(xué)應(yīng)用研究的調(diào)查問卷，本問卷采用不記名方式，調(diào)查結(jié)果僅用于研究，希望你能反映最真實的情況，感謝你的支持和配合
一、個人信息
1. 你所在的班級是:
A.?歷史班
B.?物理班
2. 你目前所在年級:
A.?高二
B.?高三
二、目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
1. 你覺得目前的學(xué)習(xí)壓力如何?
A. 非常大，難以承受
B.?較大，但還能應(yīng)付
C.?適中
D.?較小
2.?你目前的學(xué)習(xí)成績在班級中大致處于什么位置?
A.?前20%
B.?20%?-?50%
C.?50%?-?80%
D.?后20%
三、數(shù)學(xué)知識理解方面
1. 在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你覺得以下哪些概念或知識點最難理解?（可多選）
A.?函數(shù)（包括函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性等）
B.?立體幾何（如空間向量、立體圖形的證明等）
C.?解析幾何（如橢圓、雙曲線、拋物線的方程及性質(zhì)等）
D.?數(shù)列（通項公式、求和公式等）
E.?導(dǎo)數(shù)（導(dǎo)數(shù)的定義、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等）
F.?其他（請注明）
2.你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為困難的方面是
A.概念理解
B.公式記憶
C.解題方法
D.計算能力
E.空間想象
F.邏輯推理
四、數(shù)學(xué)解題方面
1. 你在解決數(shù)學(xué)題時，遇到的主要困難是（可多選）:
A. 不知道如何入手，找不到解題思路
B.?雖然有思路，但計算過程容易出錯
C.?對題目中的條件理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致解題錯誤
D.?只能解決簡單的基礎(chǔ)題，遇到難題就無從下手
E.?缺乏解題技巧，解題速度慢
2.?在高中數(shù)學(xué)的各類題型（選擇題、填空題、解答題）中，你覺得哪類題型最困難?
A.?選擇題
B.?填空題
C.?解答題
D.?都很困難
3.?當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題時，你通常會采取什么措施?（可多選）
A.?自己反復(fù)思考，嘗試不同方法
B.?參考教材或輔導(dǎo)資料
C.?向同學(xué)請教
D.?向老師請教
E.?放棄不做
五、個人學(xué)習(xí)需求
1. 你希望在學(xué)習(xí)過程中得到哪些方面的重點幫助?（可多選）
A. 基礎(chǔ)知識的鞏固
B.?解題技巧的傳授
C.?知識拓展與深入探究
D.?學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
E.?更多的練習(xí)機會
2.?對于課后輔導(dǎo)，你傾向于:
A.?一對一輔導(dǎo)
B.?小組輔導(dǎo)（3?-?5人）
C.?班級集體輔導(dǎo)
D.?不需要課后輔導(dǎo)
3.?你認(rèn)為最適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度是:
A.?快速推進(jìn)，多學(xué)知識
B.?適中速度，保證掌握
C.?較慢速度，打牢基礎(chǔ)
六、對于分層教學(xué)的理解
1. 你之前是否聽說過分層教學(xué)?
A. 是，非常了解
B.?聽說過，有一點了解
C.?否，完全不了解
2.?你認(rèn)為分層教學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要好處是什么?（可多選）
A.?提高學(xué)習(xí)效率
B.?滿足不同學(xué)習(xí)能力的需求
C.?讓教學(xué)更有針對性
D.?增強學(xué)習(xí)的自信心
E.?其他（請注明）
3.?如果實施分層教學(xué)，你擔(dān)心會出現(xiàn)哪些問題?（可多選）
A.?被分到低層次，自尊心受挫
B.?高層次的教學(xué)進(jìn)度太快跟不上
C.?分層標(biāo)準(zhǔn)不公平
D.?影響同學(xué)之間的關(guān)系
E.?其他（請注明）
4.?你認(rèn)為分層教學(xué)應(yīng)該依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)?（可多選）
A.?目前的學(xué)習(xí)成績
B.?學(xué)習(xí)能力（如理解能力、分析能力等）
C.?學(xué)習(xí)態(tài)度
D.?平時作業(yè)完成情況
E.?其他（請注明）
七、建議與期望
你對目前分層教學(xué)模式有哪些建議?（可自由填寫）
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