部編本初中現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷\n（教師版）
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中能抽空填寫這份問(wèn)卷調(diào)查表，衷心感謝您對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的大力支持！
1.您的教齡是?
A.1—3 年
B.4—6 年
C.6—9 年
D.9年以上
2.現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)教學(xué)中，您確定教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)是什么?[多選，最多選三個(gè)]
A.普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
B.《教師用書》等教學(xué)參考資料
C.統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，助讀系統(tǒng)，如單元導(dǎo)讀、學(xué)習(xí)提示、單元學(xué)習(xí)任務(wù)等
D.學(xué)生學(xué)情，包括語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
E.個(gè)人的教學(xué)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
F.現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的文體特征
G.課題組的其他教師，共同備課
3.您認(rèn)為現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的最大特點(diǎn)是什么?[單選]
A.具有地方性、風(fēng)土性、抽象化的語(yǔ)言特征
B.具有特定時(shí)代特征、現(xiàn)實(shí)主義傾向和深刻的社會(huì)批判
C.小說(shuō)情節(jié)性因素較多，突出事件發(fā)展的因果關(guān)系
D.運(yùn)用意識(shí)流、直覺(jué)表現(xiàn)、心理分析等現(xiàn)代寫作手法
E.采用更多樣化的敘事手法，具有獨(dú)特的敘事藝術(shù)
F.小說(shuō)風(fēng)格世俗化、大眾化，多采用白話文
4.在現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)教學(xué)中，您比較重視以下哪些方面的知識(shí)?[多選，最多選三個(gè)]
A.故事情節(jié)
B.人物形象
C.環(huán)境描寫
D.敘事視角與手法
E.小說(shuō)主旨
F.創(chuàng)作背景
G.小說(shuō)文體知識(shí)
H.語(yǔ)言風(fēng)格
5.您知道什么是沉浸式教學(xué)法嗎?
A.沉浸式教學(xué)法是是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法。
B.沉浸式教學(xué)法是指教育教學(xué)工作者在施教過(guò)程中，巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)者進(jìn)入一種“沉浸”體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，從而提高教學(xué)水平與成效。
C.沉浸式教學(xué)法是教師按教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，獲取或鞏固知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的方法。
D.沉浸式教學(xué)法是教師通過(guò)展示實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取感性知識(shí)的教學(xué)方法。
6.您一般用什么方法進(jìn)行現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)教學(xué)?[多選，最多選三個(gè)]
A.講授法
B.文本細(xì)讀法
C.問(wèn)答法
D.討論法
E.支架教學(xué)
F.自主探究
G.沉浸式教學(xué)法
H.情境教學(xué)法
7.您認(rèn)為情境教學(xué)法與沉浸式教學(xué)法的主要區(qū)別體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面?[可多選，最多選三個(gè)]
A.教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建:情境教學(xué)法可能更側(cè)重于通過(guò)模擬或再現(xiàn)特定的情境來(lái)教授知識(shí)，而沉浸式教學(xué)法則更側(cè)重于創(chuàng)造一個(gè)全面的、吸引人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
B.學(xué)習(xí)者的準(zhǔn)備程度:情境教學(xué)法側(cè)重于通過(guò)具體情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，沉浸式教學(xué)法需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)以便能夠在沉浸環(huán)境中有效學(xué)習(xí)和交流。
C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)的深度:情境教學(xué)法可能更注重于特定情境下的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而沉浸式教學(xué)法可能更側(cè)重于提供深度的、持久的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
D.教學(xué)方法的側(cè)重點(diǎn):情境教學(xué)法可能更側(cè)重于通過(guò)具體案例或故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而沉浸式教學(xué)法可能更側(cè)重于通過(guò)多種感官和情感的參與來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
E.學(xué)生參與度:情境教學(xué)法可能更側(cè)重于教師的引導(dǎo)和控制，而沉浸式教學(xué)法則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和探索性。
F.學(xué)習(xí)成果的遷移:情境教學(xué)法的學(xué)習(xí)成果可能更容易遷移到類似的情境中，沉浸式教學(xué)法的學(xué)習(xí)成果可能更容易遷移到現(xiàn)實(shí)世界的多種情境中。
8.您認(rèn)為現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)教學(xué)中，哪些內(nèi)容適合沉浸式教學(xué)?[可多選，最多選三個(gè)]
A.理清故事情節(jié)
B.把握人物形象
C.理解典型環(huán)境
D.分析藝術(shù)特色
E.探討小說(shuō)主旨
F.感知文化意蘊(yùn)
G.體會(huì)小說(shuō)情感
9.在課堂，您是如何開展現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)的?[可多選，最多選三個(gè)]
A.運(yùn)用多媒體技術(shù)，營(yíng)造出小說(shuō)的某個(gè)場(chǎng)景或主題
B.角色扮演，重現(xiàn)小說(shuō)中的人物對(duì)話，探索角色內(nèi)心
C.主題辯論，判性思考和分析小說(shuō)中的主題或問(wèn)題
D.戲劇改編，將小說(shuō)改編成劇本，進(jìn)行戲劇表演
E.文字圖片化，根據(jù)文字內(nèi)容繪制關(guān)鍵情節(jié)的插圖
F.創(chuàng)意續(xù)寫，根據(jù)文章內(nèi)容開展合理想象續(xù)寫小說(shuō)
G.其他
10.您一般是根據(jù)什么去設(shè)置現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)場(chǎng)景的?[可多選，最多選三個(gè)]
A.現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)生的學(xué)情與語(yǔ)文知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.結(jié)合小說(shuō)的主要情節(jié)設(shè)計(jì)
D.結(jié)合小說(shuō)的主要人物設(shè)計(jì)
E.結(jié)合小說(shuō)的特定文化環(huán)境
F.沉浸式設(shè)備的應(yīng)用程度
11.您一般是根據(jù)什么去設(shè)置現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)中角色扮演的對(duì)象?[可多選，最多選三個(gè)]
A.人物特征
B.人物關(guān)系
C.人物發(fā)展
D.人物象征
E.文化背景
F.作者意圖
12.您了解和運(yùn)用哪些沉浸式課堂設(shè)備?[可多選，最多選三個(gè)]
A.虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)
B.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)
C.交互式電子白板
D.協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)
E.游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái)
F.人工智能(AI)技術(shù)
G.傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備
13.您在課堂中會(huì)從哪些方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的沉浸學(xué)習(xí)情況?[可多選，最多選三個(gè)]
A.課堂參與程度
B.課堂表現(xiàn)
C.課堂練習(xí)完成情況
D.注意力集中程度
E.作業(yè)完成質(zhì)量
F.測(cè)試成績(jī)
G. 其他
14.你認(rèn)為現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，最大的好處在哪里?[單選]
A.激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性
B.營(yíng)造小說(shuō)中的場(chǎng)景和環(huán)境，提高學(xué)生的參與感
C.角色扮演，對(duì)人物形象的理解更加透徹
D.參與情節(jié)的再現(xiàn)，有助于理解復(fù)雜情節(jié)結(jié)構(gòu)
E.開展多種活動(dòng)，多種角度深化理解小說(shuō)主旨
F.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)、審美感受和深化學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
G. 其他
15.您認(rèn)為通過(guò)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)，學(xué)生的哪些能力得到了提升?[可多選，最多選三個(gè)]
A.學(xué)會(huì)梳理小說(shuō)情節(jié)，感受人物命運(yùn)的變化
B.概述小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)小說(shuō)的時(shí)代主題
C.學(xué)會(huì)選擇典型的形象，剖析人物形象特征
D.探究作者使用的藝術(shù)手法，培養(yǎng)和提升學(xué)生鑒賞小說(shuō)的能力
E.進(jìn)行合理想象和聯(lián)想，運(yùn)用小說(shuō)藝術(shù)手法，強(qiáng)化學(xué)生寫作能力
F.學(xué)生通過(guò)閱讀現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō),能有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)與思考
G.將現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)中得到的思考融入現(xiàn)實(shí)生活，形成正確的價(jià)值觀和審美情趣
16.你認(rèn)為在現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)中的困難是什么?[多選，最多選三個(gè)]
A.小說(shuō)環(huán)境的營(yíng)造浮于表面、沉浸感不足
B.難以通過(guò)沉浸體驗(yàn)感知復(fù)雜的人物形象
C.信息過(guò)載，難以在沉浸中梳理關(guān)鍵情節(jié)
D.教學(xué)內(nèi)容與VR、AR技術(shù)融合的深度不足
E.過(guò)度依賴沉浸設(shè)備會(huì)限制學(xué)生的靈活思維
F.教師在沉浸式教學(xué)中的實(shí)踐操作有障礙
G.學(xué)生配合度不高，難以跟上教學(xué)的節(jié)奏
H.時(shí)間分配不足，沉浸式教學(xué)難以展開
17.您認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)沉浸式教學(xué)?[可多選，最多選三個(gè)]
A.利用VR、AR技術(shù)模擬小說(shuō)環(huán)境，增加多感官體驗(yàn)
B.講解歷史背景知識(shí)，深入角色視角感知人物形象
C.使用視覺(jué)或音頻提示來(lái)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵情節(jié)幫助學(xué)生理解
D.使用沉浸設(shè)備時(shí)引入情境問(wèn)題或挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考
E.定期評(píng)估沉浸式教學(xué)的效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整
F.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)的使用來(lái)增加學(xué)生的課堂專注度
G.設(shè)計(jì)與學(xué)生興趣緊密相關(guān)且富有挑戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容
H.其它
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