你的職務(wù)：
你是否發(fā)現(xiàn)教學樓墻體有損壞、變形，地面及教室塌陷、沉降等現(xiàn)象
你是否發(fā)現(xiàn)學校教室、辦公室門窗、玻璃有破損
籃球架、乒乓球桌、足球架、消防栓、滅火器是否有安全隱患
校園內(nèi)排水溝渠、梯、坎、下水道井蓋是否有安全隱患
校園內(nèi)電路是否有無老化損壞現(xiàn)象
消防疏散通道是否有暢通、安全出口標識標牌是否正常運轉(zhuǎn)
學校容易發(fā)生危險的地方或設(shè)備前是否設(shè)置醒目安全提示標牌
你認為學校開展安全意識教育培養(yǎng)和其他教學活動沖突嗎
你覺得學校應(yīng)該把學生的安全教育放在首位嗎
你認為學校是否應(yīng)該定期開展教師安全教育培訓，提高教師安全工作意識
你認為學校有必要組織師生進行安全應(yīng)急演練嗎
教師之間是否存在矛盾糾紛
師生之間是否存在矛盾糾紛
學生之間是否存在矛盾糾紛
學生矛盾是否在第一時間發(fā)現(xiàn)，并第一時間研判化解
你是否利用家、校、村（居）社區(qū)溝通聯(lián)動機制，了解學生家長之間有無矛盾糾紛
是否在日常工作中注意排查，發(fā)現(xiàn)問題并建立臺賬，開展心理疏導
對性格暴躁、行為失范的學生是否做好法治教育和思想引導
是否提醒學生家長加強對孩子的監(jiān)管和教育，防止因暴力文化的傳播和滲透
是否對發(fā)生的欺凌與暴力行為，及時介入、公正處理，并給予受害者必要的心理援助和支持
管制刀具是否應(yīng)該常態(tài)化開展排查收繳
是否通過座談、家訪、師生聯(lián)系等形式了解學生的思想動態(tài)、學習生活細節(jié)，關(guān)注學生的交友往來情況、家庭或個人的變故情況，發(fā)現(xiàn)異常
是否存在未滿16周且無證照學生騎二、三輪摩托車（電動車）上路載人現(xiàn)象
是否有學生違規(guī)乘坐報廢車輛、低速貨車、拖拉機、摩托車、電動自行車、電動三輪、四輪車等車輛上下學
對學生在上下學馬路上嬉戲打鬧，現(xiàn)象，是否主動阻止教育
學生家長有無帶著學生違反交通法規(guī)現(xiàn)象
學生的交通安全意識是否有待繼續(xù)提高
你認為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙距離你遙遠嗎
現(xiàn)在我校教師是否存被詐騙現(xiàn)象
現(xiàn)在我校學生是否存被詐騙現(xiàn)象
你是否安裝“國家反詐中心”APP及實名認證和開啟來電預警功能
是否有教師出租、出借、出售手機卡和銀行卡現(xiàn)象
是否有學生出租、出借、出售手機卡和銀行卡現(xiàn)象
你認為學生是否已經(jīng)能夠防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙
你認為是否有必要對校外租住民房學生進行走訪
有無必要告知學生注意用火、用電、用煤氣等安全知識，教會學生如何開展自救，增強學生安全意識
你認為織金四中對安全隱患排查的重視程度如何
你認為學校還存在哪些安全問題及整改措施