農(nóng)村幼兒園大班開展建構區(qū)活動的調查問卷（教師版）

尊敬的老師：您好！
        感謝您抽出寶貴的時間參與調查，本次問卷調查旨在了解您對大班建構游戲的看法及在幼兒園大班建構活動組織的現(xiàn)狀。本次調研僅作為課題所用，問卷填寫時，不記姓名，保證對您所填寫的信息保密。您真誠的合作和如實的回答是我們最大的支持和幫助。
一、建構區(qū)域活動價值認知
您所在的班級，建構區(qū)主要設置在什么位置？
您所在的班級開展建構區(qū)活動的頻率？
幼兒園大班建構區(qū)材料的主要來源是？
您所在的幼兒園是否定期為建構區(qū)更新材料？
當幼兒對活動材料不感興趣時，您通常采取的措施是？
您認為建構區(qū)需要改進的地方是什么？
您每周平均安排幼兒在建構區(qū)活動的時間是多久？
在您看來建構活動主要是為了什么？
您認為在建構活動中應該包含哪些方面的評價內容？
如果您進行評價，主要采用的評價方式是什么？
你們一般開展的建構活動總結流程是什么？
如果您進行總結，總結的內容主要包括什么？
二、活動規(guī)則建立的必要性
1. 您認為建立建構區(qū)域活動規(guī)則的主要目的是？
2. 您在制定活動規(guī)則時，通常會考慮哪些因素？
3. 您認為兒童在建構區(qū)域活動中最需要遵守的規(guī)則是什么？
三、現(xiàn)有活動規(guī)則情況
3. 在建構區(qū)域活動中，您認為最重要的規(guī)則是什么？（可多選）
1. 您認為幼兒在遵守規(guī)則方面的能力如何？
2. 您是否會在活動中進行規(guī)則的調整？
3. 您認為哪些因素會影響兒童遵守活動規(guī)則的意愿？
4. 您認為現(xiàn)有的建構區(qū)域活動規(guī)則是否明確？
四、規(guī)則建立參與主體
1.您認為在建構區(qū)域活動中，規(guī)則的制定應由誰主導？
2. 在制定規(guī)則時，您是否會考慮兒童的意見？
五、規(guī)則的傳達與學習
1. 您是否會使用游戲的方式來幫助兒童理解規(guī)則？
2. 在您班級中，幼兒對建構區(qū)域規(guī)則的理解程度如何？
3. 您認為哪些因素影響幼兒對建構區(qū)域規(guī)則的學習效果？
4. 您覺得在活動中，哪些方式可以有效增強兒童的規(guī)則意識？（多選）
5. 您通常采用哪些方式來傳達建構區(qū)域的規(guī)則？
6. 您會如何評估活動規(guī)則的有效性？（多選）
7. 您認為兒童在建構區(qū)域活動中，最容易出現(xiàn)哪些違反規(guī)則的行為？
六、規(guī)則的監(jiān)督與執(zhí)行
1. 您認為大班建構區(qū)域活動規(guī)則的執(zhí)行情況如何？
2. 您是否定期與幼兒討論建構區(qū)域活動的規(guī)則及其執(zhí)行情況？
3. 您在監(jiān)督學生執(zhí)行建構區(qū)域活動規(guī)則時，主要使用哪些方法？
4. 在您看來，哪些因素最容易導致幼兒不遵守建構區(qū)域活動規(guī)則？
5. 在監(jiān)督大班建構區(qū)域活動規(guī)則的過程中，您最常遇到的挑戰(zhàn)是什么？
七、規(guī)則的調整與完善
1. 您通常會在什么時間段對活動規(guī)則進行評估和調整？
2. 您認為在建構區(qū)域活動中，如何處理違反規(guī)則的行為最為有效？
3. 在您看來，哪些因素最影響兒童在建構區(qū)域的參與度？
4. 您認為需要對哪些方面的活動規(guī)則進行調整？
5. 在實施新規(guī)則的過程中，您認為最大的挑戰(zhàn)是什么？
八、開放性建議
您是否有其他關于建構區(qū)域活動規(guī)則建立的建議？
您希望在未來的活動中，增加哪些內容來幫助兒童更好地理解規(guī)則？
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