（學生版）小學語文古詩詞分層教學法實踐與研究課題學生調(diào)查問卷

親愛的同學：
你好!為了了解小學生對小學語文古詩詞分層教學法的看法和需求，以便更好地優(yōu)化教學方法，提高教學效果，我們編制了以下問卷。這次問卷不是考試，不會計入成績。各題答案不存在好壞對錯之分，為確保研究的科學性，請認真思考、真實作答。你的真實反饋對我們來說非常重要，謝謝你的合作與參與!

(本次問卷由學生獨立完成。)

1.你所在的年級是?

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

2.你對古詩詞的興趣程度如何?

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

3.你認為自己在古詩詞學習上的水平如何?

優(yōu)秀良好一般較差非常差

4.你通常通過什么方式學習古詩詞?（可多選）

課堂學習課外閱讀網(wǎng)絡(luò)資源其他（請說明）

5.你認為在古詩詞學習中，最大的困難是什么?（可多選）

理解詩詞意境記憶詩詞內(nèi)容掌握詩詞韻律運用詩詞進行寫作其他（請說明）

6.你是否了解分層教學法?

是否

7.如果古詩詞學習采用分層教學法，即根據(jù)學生水平分不同層次進行教學，你認為這對你的學習有幫助嗎?

非常有幫助有一定幫助不確定沒有幫助完全沒有幫助

8.在分層教學法中，你希望老師如何根據(jù)你的層次進行有針對性的教學?（可多選）

提供適合我水平的學習材料給予我更多的個別指導設(shè)定符合我能力的學習目標采用適合我的教學方法其他（請說明）

9.你希望分層教學法中的課堂互動是怎樣的?

更多的小組討論與老師的一對一交流同學間的互助學習其他（請說明）

10.你對分層教學法在古詩詞學習中的應(yīng)用還有什么建議或期待？

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