大單元教學背景下人教B版高中數學課后習題變式設計案例研究課題問卷調查表
1. 您的身份是:
教師
學生
其他(請注明)
2. 您的性別:
男
女
3. 您所在的年級是:
高一
高二
4. 您是否了解大單元教學理念?
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
5. 您認為大單元教學對數學學習有何幫助?
極大提升學習興趣
有助于系統(tǒng)掌握知識
提高解題能力
其他(請注明)
6. 您所在學校是否實施大單元教學?
是
否
不確定
7. 您對人教B版高中數學課后習題的整體滿意度如何?
非常滿意
滿意
一般
不滿意
8. 您認為課后習題的難度如何?
非常難
較難
適中
較容易
非常容易
9. 您認為課后習題的題型是否豐富多樣?
非常豐富
豐富
一般
較少
非常少
10. 您是否了解課后習題的變式設計?
非常了解
了解一些
不太了解
完全不了解
11. 您認為課后習題變式設計對數學學習有何意義?
提高解題靈活性
拓展思維
激發(fā)學習興趣
其他(請注明)
12. 您是否希望課后習題有更多的變式設計?
非常希望
希望
一般
不希望
13. 您認為當前課后習題的變式設計是否足夠?
非常足
足夠
一般
不夠
非常不夠
14. 您希望課后習題變式設計在哪些方面得到加強?
難度梯度
題型多樣化
與實際生活的聯系
解題思路引導
其他(請注明)
15. 您認為哪些類型的變式設計更能吸引您的注意力?
開放式問題
應用題
拓展探究題
競賽題
其他
16. 你是否希望課后習題變式設計能夠結合大單元教學內容?
非常希望
希望
一般
不希望
17. 您認為課后習題變式設計應如何與課堂教學相結合?
課后作為鞏固練習
課前作為預習材料
課中作為探究任務
其他(請注明)
18. 您認為在課后習題變式設計中,哪些因素最重要?
題目質量
與課程內容的關聯性
解題思路的清晰度
題目數量
其他(請注明)
19. 你對課后習題變式設計的具體建議或是意見是什么?
20. 您還有其他想要分享的關于大單元教學或課后習題變式設計的想法嗎
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