《關于問題情境教學策略對數學分析學習動機影響的調查問卷（大一學生）》

尊敬的大一同學：您好！本調查問卷旨在深入探究問題情境教學策略對您學習數學分析的學習動機所產生的影響。您的回答將為我們的研究提供極具價值的數據支撐，非常感謝您抽出寶貴的時間參與此次調查。問卷采用匿名形式，您的所有信息都將嚴格保密，請放心作答。
1. 性別
2. 民族
3. 在進入大學學習數學分析之前，您通過何種途徑了解這門課程？
4.
基于這些了解，您當時對數學分析課程難度的預期是：
5. 您目前在數學分析課程中的成績排名（大致）：
6. 您在數學分析學習過程中，平均每周用于課后復習和預習的時間大約是：
7.
您最初對數學分析學習的內在興趣主要源于：
8. 在學習數學分析過程中，哪些因素對維持您的內在學習動機起到重要作用？

9. 您學習數學分析的外在動機中，來自家庭期望方面的壓力程度如何？
10. 學校的獎學金評定等政策（與數學分析成績掛鉤）對您學習數學分析的外在動機影響如何？
11.
在參與本課程之前，您是否知曉問題情境教學策略？
12. 如果您對問題情境教學策略有所了解，您認為該策略的核心要素是：
13. 您認為問題情境教學策略與傳統(tǒng)教學方法在數學分析教學中的主要區(qū)別在于：
14. 在您的數學分析課程中，您感覺問題情境教學策略的實際應用頻率：
15. 您認為問題情境教學策略在數學分析課程中的情境設置與課程目標的契合度如何？
16. 您覺得問題情境教學策略中的問題難度設置是否符合您的大一學習水平？
17. 在問題情境教學策略下，您在課堂上的參與度與傳統(tǒng)教學方法相比：
18. 您認為問題情境教學策略對您在數學分析課程中的自主學習能力培養(yǎng)效果如何？
19. 在問題情境教學策略實施后，您對數學分析課程本身的興趣有何變化？
20. 您認為問題情境教學策略對您在數學分析學習中的好奇心驅動影響如何？
21. 問題情境教學策略實施后，家庭期望對您學習數學分析的外在動機影響有何變化？
22.
學校的獎學金評定等政策（與數學分析成績掛鉤）對您學習數學分析的外在動機影響在問題情境教學策略實施后有何變化？
23. 綜合來看，您認為問題情境教學策略對您學習數學分析的學習動機影響如何？
24. 如果要進一步提高問題情境教學策略對學習動機的積極影響，您認為最需要改進的方面是：
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