關(guān)于《地域非遺文化融入幼兒園課程的實踐研究》調(diào)查問卷（教師）

老師，你們好！我園在開展《地域非遺文化融入幼兒園課程的實踐研究》，這份問卷主要調(diào)查你對本土非遺的了解及非遺在幼兒園課程的運用現(xiàn)狀，現(xiàn)邀請您參加問卷的填寫，非常感謝你的支持和參與，祝您工作順利?。ū締柧碇械谋就练沁z是指河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的簡稱））

1. 您的性別

男女

2. 您從事幼兒園教育的時間

1—5年6—10年11—15年16年以上

3. 您的文化程度

本科?？?/label>中專或高中研究生及以上學(xué)歷

4. 您對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了解多少

非常了解略有比較了解一般不怎么了解完全不了解

5. 您知道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括哪些嗎？

民間文學(xué)民間音樂民間舞蹈傳統(tǒng)手工技藝傳統(tǒng)戲劇曲藝雜技競技民間美術(shù)傳統(tǒng)醫(yī)藥民俗

6. 您主要通過哪種渠道了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

網(wǎng)絡(luò)報紙、雜志（紙質(zhì)媒體）電視、廣播其他

7. 您認為如今非物質(zhì)文化遺產(chǎn)失傳的原因是？

政府保護力度不夠群眾的保護意識不強經(jīng)濟價值不高社會保護與開發(fā)力度不夠文化價值不高教育傳承力度不夠

8. 您認為你所在幼兒園對河南地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識如何？

很強一般較薄弱不清楚

9. 您覺得應(yīng)該采取什么措施使地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更好地傳承發(fā)展下去？

走進幼兒園，從小抓起政府加強重視，增加投資力度在形式內(nèi)容上不斷創(chuàng)新

10. 您覺得適合在幼兒園開展地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動嗎？

非常適合比較適合一般比較不適合非常不適合

11. 如果幼兒園開展地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育活動在哪個年齡班比較適合？

大班中班小班托班混合班

12. 您希望在幼兒園融入哪些地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

傳統(tǒng)手工技藝民間文學(xué)民間音樂民間舞蹈傳統(tǒng)戲劇曲藝雜技競技民間美術(shù)傳統(tǒng)醫(yī)藥民俗

13. 您希望在幼兒園哪些方面體現(xiàn)地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)活動區(qū)域活動各種活動一日生活活動其他

14. 您認為在幼兒園將地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼兒園課程的相關(guān)價值？

促進文化創(chuàng)新保護傳統(tǒng)文化的多樣性保護好具有歷史價值的遺產(chǎn)為科學(xué)研究和探討提供依據(jù)豐富幼兒園課程資源增強幼兒愛國情懷意識提升教師綜合水平創(chuàng)新優(yōu)化幼兒園環(huán)境建設(shè)特色的園文化

15. 您認為教師可以采取什么方式將地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入到幼兒園課程？

根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案進行教學(xué)舉辦各種親子活動區(qū)域投放各種關(guān)于本土非遺的材料組織非遺研學(xué)活動開創(chuàng)特色一日生活活動組織民俗、節(jié)日等活動

16. 您覺得當(dāng)前本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼兒園課程最大的問題是什么？

人們的意識不夠缺乏有效的教學(xué)機制教師對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識的匱乏教師能力有待提升，難以設(shè)計相關(guān)活動經(jīng)費不足，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)資源家長不支持幼兒不感興趣園長難以提供經(jīng)費

17. 幼兒園開展地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育有必要得到家長的支持配合嗎？

家園合作能起到事半功倍的效果，有必要本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動主要在幼兒園進行，沒必要再花費精力向家長說明，沒必要不一定，教師可根據(jù)自己的需要來決定

18. 開展本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育過程中，可以營造哪些學(xué)習(xí)環(huán)境？

在幼兒園或班級裝飾本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容的圖片或道具教師以積極的態(tài)度參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動家長以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣

19. 您所在幼兒園在嘗試開展地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入幼兒園課程時遇到了哪些具體的困難？

20. 您所在幼兒園開設(shè)了哪些地域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，并且是如何融入幼兒園的課程？

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