關(guān)于大班幼兒同伴沖突的現(xiàn)狀及教師介入調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師，

感謝您參與我們的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況回答問(wèn)題，我們會(huì)嚴(yán)格保密并保持匿名性。再次感謝您的寶貴時(shí)間和支持！

您的教齡是?

1～3年3～6年6～9年9年及以上

你是否經(jīng)常觀察到大班幼兒之間發(fā)生沖突行為？

A. 是B. 否

在幼兒發(fā)生沖突時(shí)，您會(huì)首先采取哪種方式進(jìn)行干預(yù)？

A. 觀察情況，不干預(yù)B. 安撫幼兒情緒C. 分開(kāi)沖突雙方D. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行解決對(duì)話

您認(rèn)為哪種形式的同伴沖突最需要教師干預(yù)？

A. 言語(yǔ)沖突B. 肢體沖突C. 搶玩具等物品引發(fā)的沖突D. 其他形式的沖突（請(qǐng)說(shuō)明）

您在幼兒同伴沖突中更傾向于采取哪種角色？

A. 裁判式角色，給出公正判斷B. 中立角色，讓幼兒自行解決C. 調(diào)解角色，幫助雙方達(dá)成共識(shí)D. 其他角色（請(qǐng)說(shuō)明）

您會(huì)如何引導(dǎo)幼兒解決同伴沖突？

A. 告訴他們應(yīng)該怎么做B. 鼓勵(lì)他們找到共同點(diǎn)C. 提供解決方案供選擇D. 其他方式（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為在同伴沖突中，哪種行為是最需要被糾正的？

A. 打罵行為B. 撒謊行為C. 不尊重他人意見(jiàn)的行為D. 其他行為（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為教師在同伴沖突中的角色應(yīng)該是什么？

A. 仲裁者B. 觀察者C. 引導(dǎo)者D. 其他角色（請(qǐng)說(shuō)明）

您覺(jué)得在同伴沖突中，教師的態(tài)度應(yīng)該是？

A. 嚴(yán)厲B. 耐心C. 中立D. 其他態(tài)度（請(qǐng)說(shuō)明）

您會(huì)如何幫助幼兒學(xué)會(huì)處理同伴沖突？

A. 組織團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)合作意識(shí)B. 定期開(kāi)展沖突解決技巧培訓(xùn)C. 鼓勵(lì)幼兒多交流溝通D. 其他方式（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為教師在同伴沖突中應(yīng)該如何平衡干預(yù)和自主解決的關(guān)系？

A. 更多干預(yù)B. 更多自主解決C. 平衡兩者D. 其他方式（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為哪種因素最容易導(dǎo)致幼兒之間的同伴沖突？

A. 競(jìng)爭(zhēng)壓力B. 情緒管理能力不足C. 缺乏合作意識(shí)D. 其他因素（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為幼兒在同伴沖突中最需要培養(yǎng)的能力是？

A. 同理心B. 溝通能力C. 解決問(wèn)題的能力D. 其他能力（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為教師在同伴沖突中的介入應(yīng)該遵循的原則是？

A. 公平公正原則B. 尊重個(gè)體差異原則C. 引導(dǎo)而非指導(dǎo)原則D. 其他原則（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為教師在同伴沖突中應(yīng)該如何處理雙方的情緒？

A. 安撫情緒B. 讓雙方自行處理C. 引導(dǎo)雙方表達(dá)情緒D. 其他方式（請(qǐng)說(shuō)明）

您認(rèn)為教師在同伴沖突中的介入是否會(huì)影響幼兒之間的關(guān)系？