關(guān)于幼兒教師安靜自我特質(zhì)的調(diào)查問卷
尊敬的幼兒教師：
您好！為了深入了解幼兒教師安靜自我的情況，我們特開展此次問卷調(diào)查。問卷采用匿名方式，對您絕無任何影響，請您放心填寫。大約會占用您幾分鐘時間，感謝您的支持與配合！
1. 在休息時間，我更傾向于選擇（ ）
A. 熱鬧的教師辦公室與同事聊天互動。
B. 較為安靜的角落獨自閱讀或放松。
C. 使用短視頻社交媒介與有地域差異的幼兒教師進(jìn)行思想碰撞。
2. 當(dāng)布置教室環(huán)境時，我會更傾向于（ ）
A. 喜歡擺放一些能發(fā)出柔和聲音的裝飾，如音樂盒。
B. 尋找短視頻社交媒介等汲取經(jīng)驗。
C. 刻意避免過于吵鬧的裝飾，盡量營造安靜氛圍。
3. 在組織幼兒活動時，我（ ）
A. 總是充滿活力地大聲引導(dǎo)幼兒，以帶動氣氛。
B. 會根據(jù)活動氛圍適時調(diào)整音量，有時高有時低。
C. 傾向于用平穩(wěn)、溫和且安靜的聲音與幼兒交流。
4. 當(dāng)面臨多項工作任務(wù)時，我（ ）
A. 會一邊和同事討論一邊快速完成，在交流中推進(jìn)工作。
B. 先專注于自己手頭的工作，有需要時再與同事交流。
C. 喜歡獨自安靜地規(guī)劃好順序，然后依次完成，避免外界干擾。
5. 當(dāng)幼兒在教室中吵鬧不休時，我（ ）
A. 會大聲喝止，以恢復(fù)安靜。
B. 先嘗試用較響亮的聲音引導(dǎo)，若不行再想其他辦法。
C. 默默地深呼吸，以平靜的心態(tài)去安撫幼兒，恢復(fù)秩序。
6. 工作壓力大時，我（ ）
A.會找很多同事傾訴，在交流中釋放壓力。
B.可能會和個別好友聊聊，但也會給自己獨處時間。
C.通常喜歡一個人安靜地思考、聽音樂或者寫日記來緩解壓力。
7. 短視頻社交媒介是否會成為你精神壓力釋放的渠道（）
A.會，刷視頻之后壓力會減小
B.不會，刷完視頻之后內(nèi)心更空虛
C.不會借助這個釋放精神壓力
8. 在園所的教師集體活動中，我（ ）
A. 積極參與各種互動游戲，是活躍氣氛的一員。
B. 看情況參與，如果氛圍好就多參與，不然就默默在旁。
C. 更愿意在旁邊觀看，偶爾參與一些較為安靜的交流環(huán)節(jié)。
9. 與家長溝通時，我（ ）
A. 總是熱情洋溢地主動交流很多幼兒在園情況。
B. 較為平和，家長問什么答什么，也會適當(dāng)分享一些信息。
C. 會認(rèn)真傾聽家長的話，以沉穩(wěn)安靜的態(tài)度回應(yīng)，提供有針對性的建議。
10. 學(xué)習(xí)新的教育知識或技能時，我（ ）
A. 喜歡參加集體研討培訓(xùn)，在討論中學(xué)習(xí)。
B. 既參加集體活動也會自己私下找資料鉆研。
C. 更傾向于獨自安靜地閱讀專業(yè)書籍、觀看教學(xué)視頻來提升自我。
11. 當(dāng)教學(xué)活動出現(xiàn)問題后，我（ ）
A. 馬上和其他教師討論哪里出了錯。
B. 先自己簡單思考一下，再去和同事交流看法。
C. 習(xí)慣先獨自安靜地回顧整個過程，深入分析原因，再決定是否尋求幫助。
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