幼兒園教師關于幼兒同伴沖突的觀念及應對策略調查問卷

親愛的老師，您好！

本問卷旨在了解您對幼兒同伴沖突的看法及應對策略，以幫助改進幼兒園的教育和管理方式。問卷采用匿名填寫，您的回答對研究具有重要意義，請根據(jù)您的實際情況如實作答。非常感謝您的支持與配合！

1.您的性別：
2.您的工作年限：
3.您所教授的年齡段：
4.您認為幼兒同伴沖突的表現(xiàn)形式包括哪些？
5.“兩個孩子為玩具爭吵，互不相讓?！蹦J為這：
6.“孩子們在游戲中討論誰來扮演主角?！?您認為這：
7.您認為同伴沖突對幼兒可能帶來的積極作用包括哪些？
8. “兩個孩子為玩具爭吵，經(jīng)過老師引導，他們學會了輪流玩玩具。”您認為：
9.您認為幼兒同伴沖突的常見起因包括哪些？
10. “小明不小心撞到小華，小華生氣地推了小明。”您認為沖突的起因是？
11. “兩個孩子為一個玩具爭吵。” 您認為沖突的起因是？
12.“兩個孩子為玩具爭搶，甚至開始推搡。”當您遇到以上情境時，您通常采用的處理方式是？
13.“一個孩子在沖突后哭泣，另一個孩子拒絕道歉。”當您遇到以上情境時，您通常采用的處理方式是？
14.在處理同伴沖突時，您認為以下哪個策略最有效？
請根據(jù)您的情況選擇最符合的項：
15.幼兒同伴沖突是一種正常的現(xiàn)象
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

16.幼兒同伴沖突往往會帶來負面影響
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

17.幼兒通過沖突可以學會解決問題的能力
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

18.沖突對幼兒的情感發(fā)展有促進作用
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

19.不同起因的沖突需要不同的處理方式
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

20.沖突起因決定了教師干預的方式
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

21.我傾向于引導孩子自己解決沖突
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

22.面對沖突，我會優(yōu)先選擇制止沖突并分開雙方
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

23.當沖突升級時，我會懲罰沖突中的某一方
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意

24.您在幼兒同伴沖突的應對策略上還有什么其他的建議？
感謝您的參與！
您的反饋將幫助我們更深入地了解幼兒園教師對幼兒同伴沖突的看法和應對策略，從而為改進幼兒教育管理提供有力的依據(jù)。
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