普通高中地理教師糧食安全教育實踐活動開展情況調(diào)查問卷

1.您的學(xué)歷背景

地理師范專業(yè)非地理師范專業(yè)

2.您現(xiàn)在的教齡是

0-5年5—10年11—15年16—20年20年以上

3.在本調(diào)查之前，您對糧食安全內(nèi)涵的了解程度是?

沒聽說過僅僅聽說過，但不了解簡單了解過糧食安全的內(nèi)涵非常了解

4.據(jù)您所知，我國糧食供需狀況是?（）

供應(yīng)大于需求供應(yīng)小于需求供需基本平衡供需緊平衡

5.您在教學(xué)期間研究過地理實踐力嗎?

從未了解了解過較淺研究過深入研究過

6.您認(rèn)為在高中地理教學(xué)中需要進(jìn)行地理實踐活動嗎?

不需要不太需要需要非常需要

7.您在教學(xué)中如何進(jìn)行教材中的地理實踐活動?

略過學(xué)生自學(xué)課堂講解認(rèn)真設(shè)計并實施

8.您組織或參與過高中生地理實踐活動嗎?

沒組織或參加過組織或參加過 1 次組織或參加過 2 次組織或參加過 3 次及其以上

9.您會在必修課程的哪個內(nèi)容教學(xué)中涉及糧食安全教育?

在“土壤”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“自然災(zāi)害”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“人口容量”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“人類面臨的主要環(huán)境問題”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)中涉及糧食安全教育在“城鎮(zhèn)化”的教學(xué)中涉及糧食安全教育

10.您在本調(diào)查之前將糧食安全內(nèi)容與地理教學(xué)相融合以對學(xué)生進(jìn)行糧食安全教育的頻率是?

完全不進(jìn)行糧食安全教育極少進(jìn)行糧食安全教育偶爾進(jìn)行糧食安全教育經(jīng)常進(jìn)行糧食安全教育并補(bǔ)充相關(guān)課外知識

11.您在設(shè)計地理單元考、月考、期末考等試題時，是否會主動選擇與糧食安全有關(guān)的事件或材料作為背景?

不會，沒有必要不會主動選擇，題庫隨機(jī)分配題目偶爾會在試卷中加入這樣的題會，且比較重視將這類題目加入試題

12.您在教學(xué)中涉及糧食安全教育時采用何種教學(xué)方法?

講授法榜樣示范法情境教學(xué)法讀書指導(dǎo)法探究法實踐活動法練習(xí)法討論法其他

13.您認(rèn)為地理教學(xué)中的糧食安全教育采用何種教學(xué)方法比較合適?

講授法榜樣示范法情境教學(xué)法讀書指導(dǎo)法探究法實踐活動法練習(xí)法討論法其他

14.您在高中地理糧食安全教育中開展過地理實踐活動嗎?

沒組織過組織過1次組織過2次組織過3次及以上

15.您認(rèn)為糧食安全教育主題實踐活動的內(nèi)容選擇應(yīng)該注意哪些事項?

地理針對性強(qiáng)學(xué)生具有濃厚探究興趣具有創(chuàng)新性結(jié)合學(xué)校所在地潛在資源

16.您認(rèn)為通過開展實踐活動進(jìn)行糧食安全教育的教學(xué)效果如何?

教學(xué)效果不好教學(xué)效果一般，學(xué)生并無太大反映教學(xué)效果很好，學(xué)生產(chǎn)生較深感悟

17.您認(rèn)為在高中地理糧食安全教育主題實踐活動中對學(xué)生的評價應(yīng)該側(cè)重哪些方面?

地理實踐活動的設(shè)計能力地理實踐活動的實施能力糧食安全主題知識的掌握地理核心素養(yǎng)能力的培育高考地理知識內(nèi)容的理解

18.您認(rèn)為目前在糧食安全教育過程中開展地理實踐活動可能存在的問題和障礙是?

無障礙課時壓力大缺乏相關(guān)地理工具自身缺乏相關(guān)經(jīng)驗和研究學(xué)校審批不通過學(xué)生家長反對學(xué)生興趣不大對于提升學(xué)生考試成績意義不大其他（請寫明具體理由）

19.請您為高中地理教學(xué)中更好地開展糧食安全教育主題實踐活動提建議:

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