1.我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)字教材。
3.我認(rèn)為數(shù)字教材是電子課本。
4.我認(rèn)為數(shù)字教材是紙質(zhì)教材的“載體數(shù)字化”形式。
5.在我看來(lái)，數(shù)字教材就是多媒體教學(xué)資源庫(kù)。
6.我見(jiàn)過(guò)數(shù)字教材的頁(yè)面布局。
7.我從未看到過(guò)數(shù)字教材的宣傳推廣或操作演示視頻。
8.我見(jiàn)過(guò)其他同事使用數(shù)字教材進(jìn)行教學(xué)。
9.我曾經(jīng)參加過(guò)組織的數(shù)字教材相關(guān)培訓(xùn)。
10.我認(rèn)為數(shù)字教材沒(méi)有什么教學(xué)價(jià)值。
11.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材有助于提升教學(xué)效果。
12.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材會(huì)增加我的備授課負(fù)擔(dān)。
13.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材有助于學(xué)生的知識(shí)習(xí)得與知識(shí)聯(lián)通，促進(jìn)知識(shí)水平的提升。
14.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材不利于師生間的真實(shí)互動(dòng)。
15.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材有利于獲取到個(gè)性化的課后評(píng)價(jià)。
16.相比使用紙質(zhì)教材的教學(xué)，使用數(shù)字教材能使教學(xué)反饋?zhàn)兊酶泳珳?zhǔn)便捷。
17.數(shù)字教材的教學(xué)使用與發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)之間沒(méi)有必然聯(lián)系。
18.使用紙質(zhì)教材還是數(shù)字教材影響不大。
19.紙質(zhì)教材才是長(zhǎng)久之計(jì)，數(shù)字教材只是短暫熱潮。
20.現(xiàn)有的紙質(zhì)教材與我的教學(xué)需求完全貼合。
21.我只會(huì)在公開(kāi)課或應(yīng)付教學(xué)檢查時(shí)配合紙質(zhì)教材使用數(shù)字教學(xué)資源。
22.現(xiàn)有數(shù)字教學(xué)平臺(tái)多樣，數(shù)字教學(xué)資源豐富，不需要專門的數(shù)字教材。
23.現(xiàn)有紙質(zhì)教材配合數(shù)字教學(xué)資源就能滿足所有復(fù)雜信息化教學(xué)場(chǎng)景的需要。
24.我已能熟練應(yīng)用數(shù)字資源和學(xué)科工具的各項(xiàng)教學(xué)功能，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不愿再花費(fèi)時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)數(shù)字教材的使用操作。
25.現(xiàn)有數(shù)字教材的學(xué)科適用性不強(qiáng)，不能靈活變換教學(xué)形式和教學(xué)方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
26.相關(guān)教育部門的政策支持會(huì)促使我使用數(shù)字教材。
27.學(xué)校的軟硬件環(huán)境無(wú)法支持我使用數(shù)字教材。
28.我愿意嘗試學(xué)習(xí)并使用數(shù)字教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
29.我愿意主動(dòng)參加與數(shù)字教材使用相關(guān)的交流與探索活動(dòng)。