匯川區(qū)中心幼兒園中五班10月幼兒發(fā)展情況家庭評估調(diào)查問卷

1. 幼兒姓名
2. 評估家長姓名
3. 與幼兒關系
4. 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享或求得安慰。(是否主動與家人分享自己的開心、難過、生氣等情緒)
5. 了解周圍環(huán)境中不安全的食物，知道避開危險和應對意外事故的基本方法，有初步的自我保護意識(如家中、小區(qū)里、公園等。觀察孩子對潛在危險的識別能力，比如：看到插座孩子是否知道不能用手觸摸；在小區(qū)里看到車輛行駛是否會主動避讓）。
6. 逐漸養(yǎng)成安靜傾聽的習慣，不隨意打斷別人講話(是否能安靜的坐在一旁聽別人說話，而不是頻繁的插嘴打斷)。
7. 有較好地傾聽習慣和相應的語言理解表達，能復數(shù)簡單的故事。(是否能認真傾聽，比如看他的眼神是否專注在講故事者身上，有沒有做小動作等。講完故事后讓孩子復述故事內(nèi)容，看他能記住多少關鍵情節(jié)、人物等)。
8. 能說出自己家所在的省市區(qū)名稱，知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。(如“寶貝，我們家在哪個省呀”“咱們這兒有什么好吃的特產(chǎn)呢？”“你知道咱們這兒有什么好玩的地方嗎？”等，看孩子能否準確回答。）
9. 感知白天、黑夜和早晨、晚上。(比如早上起床時，問孩子“現(xiàn)在是什么時候呀？是白天還是黑夜呢？”；傍晚散步時再問“現(xiàn)在是晚上了，白天的時候我們都做了些什么呀”等，看孩子能否準確區(qū)分并描述。 )
10. 會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。（例如在搭積木時，問孩子“你搭的這個積木塔從下往上數(shù)第三塊積木是什么顏色呀？”或者“你把小熊放在了桌子的哪個位置呀？是左邊第幾個呢？”等）。
11. 喜歡聽各種好聽的聲音，感知音調(diào)的高低、長短、強弱等變化。(比如聽到歡快的音樂會不會跟著舞動，聽到柔和的音樂會不會安靜下來。 )
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