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小學(xué)語文三年級(jí)習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）
1. 您的教齡是多久？
A 1年以下
B 1-5年
C 6-10年
D 10年以上
2. 您認(rèn)為支架式教學(xué)對(duì)學(xué)生的寫作能力提升是否有幫助？
A 非常有幫助
B 有一定幫助
C 不太有幫助
D 完全沒有幫助
3. 您通常使用哪些方法為學(xué)生搭建寫作支架？
A 講解寫作技巧
B 提供寫作示例
C 組織小組討論
D 進(jìn)行寫作練習(xí)
4. 您在創(chuàng)設(shè)寫作情境時(shí)，是否會(huì)考慮學(xué)生的興趣？
A 總是
B 經(jīng)常
C 偶爾
D 從不
5. 您認(rèn)為創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生寫作的積極性有何影響？
A 極大提升
B 有所提升
C 沒有影響
D 反而降低
6. 學(xué)生在獨(dú)立寫作時(shí)，常見的困難有哪些？
A 思路不清晰
B 語言表達(dá)困難
C 時(shí)間管理不當(dāng)
D 缺乏寫作素材
7. 您如何組織學(xué)生進(jìn)行寫作活動(dòng)？
A 分組合作
B 個(gè)人獨(dú)立寫作
C 課堂討論
D 提供反饋和指導(dǎo)
8. 在同伴交流中，您是否會(huì)給予學(xué)生指導(dǎo)意見？
A 總是
B 經(jīng)常
C 偶爾
D 從不
9. 您認(rèn)為同伴支架在寫作教學(xué)中起到的作用是？
A 提升學(xué)生自信
B 增強(qiáng)寫作興趣
C 促進(jìn)相互學(xué)習(xí)
D 減少教師負(fù)擔(dān)
10. 您在寫作教學(xué)中最重視哪個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)？
A 寫作前的準(zhǔn)備
B 寫作過程中的指導(dǎo)
C 寫作后的反饋
D 全部環(huán)節(jié)同等重要
11. 您通常如何組織學(xué)生修改作文？
A 進(jìn)行小組討論
B 教師逐一指導(dǎo)
C 學(xué)生互評(píng)
D 提供修改建議
12. 您評(píng)價(jià)作文的方式主要是哪一種？
A 評(píng)分制
B 文字反饋
C 口頭交流
D 其他
13. 在您看來，阻礙教學(xué)目標(biāo)完成的主要困難是什么？
A 學(xué)生寫作能力不足
B 教學(xué)時(shí)間不足
C 學(xué)生興趣不高
D 教學(xué)資源缺乏
14. 您是否使用作文墻來展示學(xué)生的優(yōu)秀作品？
A 是
B 否
15. 您認(rèn)為作文墻對(duì)學(xué)生的寫作積極性有何影響？
A 極大提升
B 有所提升
C 沒有影響
D 反而降低
16. 在寫作教學(xué)中，您是否會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略？
A 總是
B 經(jīng)常
C 偶爾
D 從不
17. 您在創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境時(shí)，是否會(huì)參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)？
A 總是
B 經(jīng)常
C 偶爾
D 從不
18. 您認(rèn)為在寫作教學(xué)中，最需要改進(jìn)的地方是什么？
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