（高三五班）深圳市華朗學校教師滿意度調(diào)查問卷

為創(chuàng)造學生滿意的學習和生活環(huán)境，了解同學們的需求，特進行問卷調(diào)查。請同學們認真客觀地填寫下列表格。在相應空格上填寫“√”，在意見與建議中表述。調(diào)查為無記名方式。
1. 您的姓名是?
2. 班主任（鄭媛華）
有適合班級建設的管理理念和管理策略，制定有效的班規(guī)或班約
3. 班主任（鄭媛華）
工作有經(jīng)驗、有能力，班風正、學風濃，有團隊精神
4. 班主任（鄭媛華）
尊重學生的人格，平等公正的對待每一個學生
5. 班主任（鄭媛華）
運用學生自主管理辦法，分為小組管理，進行量化考核
6. 班主任（鄭媛華）
積極落實個性化教育，經(jīng)常與學生交流思想、學習、生活情況
7. 班主任（鄭媛華）
早讀、午練、晚修時間提前到班，課間深入班級與學生交流
8. 班主任（鄭媛華）
善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)班級問題并妥善解決
9. 班主任（鄭媛華）
班級管理中既注重抓學生學習成績，又關注學生身心發(fā)展
10. 班主任（鄭媛華）
定期召開班會，內(nèi)容豐富，有表揚激勵，有批評提示，有教育意義
11. 班主任（鄭媛華）
談吐優(yōu)雅有溫度，舉止得體有魅力
12. 班主任（鄭媛華）
善于營建班級和諧的人際關系，學生相處有愛、團結
13. 班主任（鄭媛華）
定期召開家長會，交流班級管理成效，家?；樱椭C合力
14. 語文（王星）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
15. 語文（王星）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語）
16. 語文（王星）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
17. 數(shù)學（李武軍）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
18. 數(shù)學（李武軍）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語）
19. 數(shù)學（李武軍）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
20.
英語（張姣姣）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
21. 英語（張姣姣）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語）
22.
英語（張姣姣）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
23.
物理（唐俊麗）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
24.
物理（唐俊麗）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語）
25.
物理（唐俊麗）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
26.
化學（高云飛）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
27.
化學（高云飛）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語）
28.
化學（高云飛）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
29.
生物（鄭媛華）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
30.
生物（鄭媛華）
作業(yè)批改（作業(yè)量適度，批改及時，有批注、有修正，有提示，有激勵性的評語
31.
生物（鄭媛華）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
32.
體育（劉聰）
課堂教學（課前準備及備課充分，課堂教學思路清晰，內(nèi)容豐富，重點突出，善于調(diào)動學生積極性，關注每一位學生學習狀態(tài)）
33.
體育（劉聰）
課外輔導（能結合課堂、作業(yè)及考試的問題，對學生進行個性化輔導，時常與學生進行學習上的交流，甚至周末也對作業(yè)進行指導）
34.

對班主任的意見與建議 

35.

對科任老師的意見與建議（至少3名） 

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