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關(guān)于徽州歷史文化雕塑和壁畫(huà)設(shè)計(jì)走進(jìn)校園問(wèn)卷調(diào)查
您好，為給校園公共藝術(shù)注入新活力，我們打算把徽州歷史文化融入校園雕塑壁畫(huà)設(shè)計(jì)中。這份問(wèn)卷旨在了解各位的想法，你的意見(jiàn)對(duì)我們至關(guān)重要。問(wèn)卷匿名，填寫(xiě)約需5-10分鐘，感謝你的支持！
1.您的年齡:
A.18歲以下
B.18-24歲
C.25-30歲
D.30歲以上
2.您的性別:
A.男
B.女
3.您的職業(yè)/身份:
A.學(xué)生
B.教師
C.行政人員
D.其他
4.你對(duì)徽州歷史文化的熟悉程度如何?
A. 很了解，對(duì)其歷史脈絡(luò)、文化精髓有深入認(rèn)識(shí)
B. 知道一些，像徽派建筑、徽州四雕等常見(jiàn)元素有所知曉
C. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不清楚具體內(nèi)容
D. 完全不了解
5.您認(rèn)為徽州歷史文化中最具代表性的元素是（可多選）:
A.徽派建筑（馬頭墻、天井、四水歸堂）
B.徽州三雕（木雕、石雕、磚雕）
C.徽劇
D.文房四寶（徽墨、歙硯）
E.其他（請(qǐng)具體說(shuō)明）
6.你是通過(guò)什么渠道了解徽州歷史文化的?（可多選）
A. 社交媒體
B. 文化旅游
C. 學(xué)術(shù)課程
D. 文學(xué)作品或影視作品
E. 朋友介紹
F. 其他
7.你平時(shí)會(huì)關(guān)注現(xiàn)有的雕塑、壁畫(huà)等公共藝術(shù)作品嗎?
A. 經(jīng)常，會(huì)仔細(xì)欣賞并思考其內(nèi)涵
B. 偶爾，路過(guò)時(shí)會(huì)看一眼
C. 很少，幾乎沒(méi)怎么在意
D. 從不關(guān)注
8.你認(rèn)為徽州歷史文化融入校園公共藝術(shù)有必要嗎?
A. 非常有必要，可傳承文化、彰顯特色
B. 有必要，能增加校園文化多樣性
C. 無(wú)所謂
D. 沒(méi)必要，與校園風(fēng)格不符
9.徽州文化元素眾多，你認(rèn)為哪些適合融入校園雕塑壁畫(huà)?（可多選）
A. 獨(dú)特的徽派建筑造型，如馬頭墻
B. 精美的徽州雕刻圖案
C. 具有代表性的徽州傳統(tǒng)服飾、民俗活動(dòng)
D. 徽州著名歷史人物形象或故事
E. 徽州特色的自然風(fēng)光元素，如黃山松
F. 其他
10.您更傾向于哪種類(lèi)型的徽州歷史文化雕塑壁畫(huà)設(shè)計(jì)?
A傳統(tǒng)風(fēng)格
B現(xiàn)代風(fēng)格
C結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代
D抽象藝術(shù)
E其他（請(qǐng)具體說(shuō)明）
11.如果校園有了徽州文化雕塑壁畫(huà)，可能對(duì)你產(chǎn)生什么影響?（可多選）
A. 提升自身文化修養(yǎng)和審美水平
B. 激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與探索欲
C. 增強(qiáng)對(duì)校園的歸屬感和認(rèn)同感
D. 成為校園打卡新地標(biāo)，豐富課余生活
E. 沒(méi)什么影響
12.你希望徽州文化雕塑壁畫(huà)設(shè)置在校園哪些位置?（可多選）
A. 校園大門(mén)入口處，彰顯特色
B. 教學(xué)樓中庭或走廊，增添文化氣息
C. 圖書(shū)館附近，營(yíng)造文化氛圍
D. 食堂周邊，讓就餐環(huán)境更有韻味
E. 湖邊或花園等休閑區(qū)域，美化環(huán)境
F. 其他
13.對(duì)于雕塑壁畫(huà)設(shè)計(jì)風(fēng)格，你更傾向哪種?
A. 寫(xiě)實(shí)逼真，還原徽州文化風(fēng)貌
B. 抽象寫(xiě)意，傳達(dá)文化意境
C. 現(xiàn)代簡(jiǎn)約融合徽州元素，時(shí)尚且有內(nèi)涵
D. 幽默風(fēng)趣的卡通風(fēng)格，吸引同學(xué)們互動(dòng)
E. 其他
14.您認(rèn)為徽州歷史文化雕塑壁畫(huà)設(shè)計(jì)在校園中應(yīng)該多久更新一次?
A每年
B兩年
C五年
D無(wú)需定期更新
F其他（請(qǐng)具體說(shuō)明）
15.你對(duì)徽州歷史文化雕塑壁畫(huà)設(shè)計(jì)還有其他建議嗎?（比如色彩搭配、材質(zhì)屬性、增強(qiáng)互動(dòng)性等）
感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次問(wèn)卷調(diào)查，您的意見(jiàn)對(duì)我們非常重要。我們將認(rèn)真分析您的反饋，以期將徽州歷史文化更好地融入校園公共藝術(shù)設(shè)計(jì)中。
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