幼兒園教師關(guān)于幼兒入園準(zhǔn)備現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與本次調(diào)查。本問卷旨在了解在家園共育背景下小班幼兒入園準(zhǔn)備的發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)需求及面臨的挑戰(zhàn)，以便為小班幼兒入園準(zhǔn)備提供科學(xué)依據(jù)。本問卷采用匿名方式，所有信息將嚴(yán)格保密，僅用于研究目的。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真填寫以下問題，感謝您的支持與配合！
1. 您的學(xué)歷
A. 高中及以下
B. ?？?/label>
C.本科
D.碩士研究生
E.博士研究生及以上
2. 您的工作年限
A .1年以下
B .1-3年
C. 5-10年
D. 10-15年
E.15年以上
3. 您的專業(yè)背景
A. 學(xué)前教育專業(yè)
B .教育學(xué)專業(yè)(非學(xué)前）
C. 心理學(xué)專業(yè)
D.藝術(shù)教育專業(yè)
E.非教育類專業(yè)
4. 您目前所在職務(wù)
A .園長或園長
B .主任會(huì)副主任
C. 主班教師
D. 配班教師
E.保育員
5.您具有以下哪些從業(yè)資格證
A.幼兒園教師資格證
B.保育員證
C.育嬰師資格證
D.早期教育知指導(dǎo)師
E.心理咨詢師證
F.營養(yǎng)師資格證
G.無
6.您帶過哪些年齡段班級(jí)
A.0-3托班
B.3-4小班
C.4-5中班
D.5-6大班
E.混齡班
7. 您認(rèn)為幼兒入園準(zhǔn)備的重要性如何？
A .非常重要
B. 比較重要
C.一般重要
D.不太重要
E.不重要
8.您認(rèn)為家園共育在幼兒入園準(zhǔn)備中起到什么作用
A.幫助幼兒提前了解幼兒園基本常識(shí)
B.助力于幼兒養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，適應(yīng)幼兒園的時(shí)間節(jié)奏
C.讓幼兒提前熟悉未來同伴
D.促進(jìn)幼兒社交，更好融入集體環(huán)境
E.增強(qiáng)幼兒安全感，降低分離焦慮
F.提高教育效果
G.其他
9. 您認(rèn)為入園準(zhǔn)備工作中，教師的擔(dān)任的角色是什么？
A 指導(dǎo)家長
B 觀察幼兒
C 設(shè)計(jì)活動(dòng)
D 反饋信息
E.其他
10. 您認(rèn)為幼兒家長在入園準(zhǔn)備中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？
A.培養(yǎng)生活自理能力
B.提供情感支持
C.社交能力的引導(dǎo)
D. 參與幼兒園的活動(dòng)
E.了解幼兒園的教育理念
11. 您認(rèn)為幼兒入園準(zhǔn)備的時(shí)間應(yīng)該多長？
A .1個(gè)月
B .2個(gè)月
C. 3個(gè)月
D. 4個(gè)月
E.4個(gè)月以上
12. 您認(rèn)為入園準(zhǔn)備中需要從哪些方面入手？
A. 物質(zhì)準(zhǔn)備
B.心理準(zhǔn)備
C.生活自理能力
D.社會(huì)交往能力
E.語言表達(dá)能力
F.動(dòng)作發(fā)展能力
G.學(xué)習(xí)能力
13. 您認(rèn)為幼兒在入園前應(yīng)具備哪些基本技能？
A .獨(dú)立進(jìn)餐
B .自己上廁所
C.會(huì)穿脫衣物
D.與同伴交流
E. 簡單的自我管理
14. 您參與過幾次幼兒入園準(zhǔn)備的相關(guān)培訓(xùn)？
A.0次
B.1次
C.2次
D.3次
E.3次以上
15. 您在入園準(zhǔn)備工作中采取了哪些措施？
A.提前建立家長群
B.提前家訪
C.開展家長會(huì)
D.組織親子活動(dòng)
E. 提供入園指南
F.幼兒園物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備
G.幼兒園精神環(huán)境準(zhǔn)備
H.進(jìn)行心理輔導(dǎo)
16. 您在入園準(zhǔn)備中使用了哪些評(píng)估工具？
A .問卷調(diào)查
B .面談
C.觀察記錄
D.生活自理能力模擬測(cè)試
其他
17.您在幼兒入園準(zhǔn)備的工作中遇到了什么問題和挑戰(zhàn)？
自身專業(yè)知識(shí)缺乏
經(jīng)驗(yàn)不足
家長參與度不夠
家長不信任
資源和信息不對(duì)稱
其他
18. 您對(duì)幼兒入園準(zhǔn)備的現(xiàn)狀滿意嗎？
A 非常滿意
B 比較滿意
C 一般
D 不太滿意
E.不滿意
19.幼兒入園的吃飯情況（單選）
A.非常好，各項(xiàng)表現(xiàn)都很優(yōu)秀，能夠獨(dú)立、愉快、健康地進(jìn)餐。
B.較好，雖然存在一些小問題（如偶爾撒飯、輕微挑食等），但整體上能較好地適應(yīng)進(jìn)餐過程，具備一定的自主進(jìn)食能力和良好的習(xí)慣
C.一般，在獨(dú)立用餐、飲食習(xí)慣等方面存在一些需要改進(jìn)的地方（如使用筷子或不太熟練、挑食情況時(shí)有發(fā)展發(fā)生等練，但通過適當(dāng)引導(dǎo)和培養(yǎng)可以逐步提高。）
D.較差，在吃飯方面存在較多問題（如較多撒飯、挑食嚴(yán)重、依賴成人喂食等），需要家長花費(fèi)大量精力進(jìn)行糾正和培養(yǎng)
E.非常差，吃飯問題嚴(yán)重影響孩子的健康和生活，幾乎完全不具備自主進(jìn)餐能力，且存在多種不良習(xí)慣（如嚴(yán)重撒飯、極度挑食、拒絕進(jìn)食等）
20.幼兒大小便的情況（如廁能力、排便控制、對(duì)設(shè)適應(yīng)、衛(wèi)生習(xí)慣等）
A.非常好，各項(xiàng)如廁技能和習(xí)慣都很優(yōu)秀，能夠獨(dú)立、順利地完成如廁過程。
C.較好，雖然存在一些小問題（如偶爾需要提醒洗手、在陌生環(huán)境如廁稍緊張等），但整體上能夠較好地適應(yīng)如廁需求，具備一定的自理能力和良好習(xí)慣。
D.一般，在如廁的某些方面（如獨(dú)立擦屁股不太熟練、控制排便能力有待提高等）還需要進(jìn)一步發(fā)展和訓(xùn)練，但基本不影響日常生活。
E.較差，在如廁方面存在較多問題（如經(jīng)常尿褲子、不能適應(yīng)公共廁所、衛(wèi)生習(xí)慣差等），需要家長花費(fèi)較多精力進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。
F.非常差，如廁問題嚴(yán)重影響孩子的生活質(zhì)量和社交活動(dòng)（如因害怕如廁而拒絕外出、頻繁尿床導(dǎo)致睡眠問題等），幾乎完全不具備基本的如廁自理能力。
21.幼兒入園前整理物品情況
A.非常好，能獨(dú)立將玩具分類整理放回原位，無需成人提醒
B.比較好，在成人稍微提醒下，自覺整理玩具，大多數(shù)能物歸原處
C.一般，有整理物品意識(shí)，但需要成人較多的提醒和監(jiān)督才能完成。
D.比較不好，很少主動(dòng)整理物品，幾乎每一次靠成人催促和幫助才能完成
E.不好，完全沒有整理概念，成人提醒也不愿意配合。
22.幼兒在園是否能自己穿脫衣服（單選）
A.非常好，可以自己獨(dú)立翻好衣服、找正反面、穿脫衣
B.比較好，會(huì)穿衣服、但不會(huì)翻衣服或找正反面，需要幫助
C.一般，只會(huì)穿脫衣，其他需要老師指導(dǎo)幫助
D.不太好，不會(huì)提褲子和拉衣服
F.完全不會(huì)
23.幼兒在園的入睡情況（單選）
A.非常好，能獨(dú)立入睡
B.比較好，需要稍哄能入睡
C.一般，需要安撫物品才能入睡
D.不太好，需要陪伴才能入睡
E.不好，完全不能入睡
24.幼兒在園的社會(huì)性發(fā)展情況（單選）
A.非常好
B.比較好
C.一般
D.比較不好
E.不好
25.幼兒在園內(nèi)的語言發(fā)展（單選）
A.非?？梢?/label>
B.比較可以
C.一般
D.比較不可以
E.不可以
26.在完成所以入園工作準(zhǔn)備后，幼兒入園出現(xiàn)了什么問題
A.家長過度焦慮
B.幼兒分離焦慮嚴(yán)重
C.生活自理能力差
D.規(guī)則意識(shí)弱
E.衛(wèi)生習(xí)慣不好
其他
27.針對(duì)幼兒入園出現(xiàn)的不同情況，您采取的措施是
A.行為塑造強(qiáng)化法
B。情感支持療法
C.認(rèn)知行為引導(dǎo)法
D.情景教學(xué)法
E.合作學(xué)習(xí)促進(jìn)法
F.生態(tài)系統(tǒng)干預(yù)法
28.針對(duì)幼兒入園出現(xiàn)的問題在采取了措施以后，取得了什么樣的效果
A.家長逐步信任老師
B.家長減少對(duì)幼兒的包辦代替
C.家長焦慮得到緩解
D.幼兒入園焦慮減少，適應(yīng)能力增強(qiáng)
E.幼兒各方面能力得到發(fā)展與提升
F.教育教學(xué)質(zhì)量得到提升
29.您認(rèn)為在入園準(zhǔn)備工作中還存在什么不足
A.與家長溝通協(xié)調(diào)方面
B.幼兒能力培養(yǎng)不全面
C.教學(xué)資源準(zhǔn)備不足
D.教師培訓(xùn)少
E.經(jīng)驗(yàn)缺乏
30. 您在未來的入園準(zhǔn)備工作中有什么想法和計(jì)劃？
A .增加情緒管理課程
B.家園溝通強(qiáng)化計(jì)劃
C.幼兒能力培養(yǎng)方案
D.教學(xué)資源優(yōu)化
E.教師專業(yè)提升行動(dòng)
G. 其他
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