研究初中生物學(xué)新教師教學(xué)能力的提升路徑調(diào)查問卷

1. 您的性別：
2.您任教初中生物學(xué)的年限是？
3. 您畢業(yè)的院校類型：
4.您入職前是否接受過系統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)法培訓(xùn)？
5.對初中生物教材整體知識框架，您覺得自己：
6.您設(shè)計教學(xué)板書時：
7.在設(shè)計教學(xué)目標時，您主要依據(jù)什么？（可多選）
8.您覺得制定清晰、可操作、可檢測的教學(xué)目標難度如何？
9.在教學(xué)過程中，您能否靈活根據(jù)課堂實際情況調(diào)整預(yù)設(shè)教學(xué)目標？
10.在課堂紀律維持方面，您：
11.組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，您：
12. 面對課堂突發(fā)情況（如設(shè)備故障、學(xué)生沖突），您：
13.日常教學(xué)中，您使用講授法、討論法、實驗法等多種方法的頻率大概是：
14.在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，您：
15.您主要采用的學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式是？（可多選）
16. 在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，您覺得能否全面、客觀反映學(xué)生真實水平？
17.對于教學(xué)評價結(jié)果，您后續(xù)如何利用以改進教學(xué)？
18. 您期望通過何種方式深化生物學(xué)專業(yè)知識？（可多選）
19.對于教材重難點知識挖掘，您希望獲得：
20.面對跨學(xué)科融合教學(xué)（如生物與化學(xué)、地理結(jié)合），您：
21. 若有課堂互動技巧培訓(xùn)，您最想學(xué)習(xí)：
22. 提升教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢度上，您認為哪種方式最有效？
23. 實驗教學(xué)能力提升，您急需的支持是：
感謝您的支持，祝您工作順利！
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