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職前學前教師社會情感能力與實習滿意度調(diào)查問卷
尊敬的受訪者：
您好！本問卷旨在深入了解職前學前教師在社會情感能力方面的現(xiàn)狀；以及您對教育實習經(jīng)歷的滿意程度。以便為未來的
教師教育、培訓以及職業(yè)發(fā)展提供科學依據(jù)。您的回答將對我們研究具有重要價值，所有
信息將嚴格保密，僅用于學術研究。請您根據(jù)自身實際情況，認真、真實地填寫以下問卷。
您的性別
男
女
您的民族
就讀本專業(yè)是否自愿填報
是
否
您的生源地為
疆內(nèi)城市
疆內(nèi)農(nóng)村
疆外城市
疆外農(nóng)村
您的家庭平均年收入約為
3000元以下
3001-5000元
5001-8000元
8001元以上
您家中有幾位孩子（包括您自己）
1
2
3
4位及以上
您畢業(yè)后是否從事本專業(yè)相關工作
是
否
您實習的地點
阿拉爾
阿克蘇
和田
您所在教育實習單位的性質
幼兒園
托育機構
中小學
高校辦公室
您在幼兒園擔任的職務是
幼兒園主班或配班老師
幼兒園保育員
幼兒園教師、保育員輪崗
您在托育機構擔任的職務是
您在其余崗位擔任的職務是
小學教師
中學教師
高校學生辦公室助管
您在中學或小學任課的具體科目是
您在班級中是否擔任職務
是
否
一、社會情感能力評估（1=非常不符合——5=非常符合）
您能否準確識別并自信表達自己在教學和人際交往中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)？
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您是否在實習工作中會時刻注意自己的言行并觀察到別人的情緒變化？
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您是否認為您是一個有價值有能力的人？
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您是否在面對工作中的困難時與他人相互激勵，共同克服挑戰(zhàn)？
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您是否愿意和幼兒、同事等人一起探討問題，交流思想？
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您是否愿意在幼兒或者同事犯錯時站在他們的角度思考問題？
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您是否能夠做到平等的對待每一位幼兒、同事？
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您是否能夠客觀的認識到自己所擅長的領域是什么？
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您是否在工作結束后反思自己的價值觀念是如何影響自己的教學活動？
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您是否在工作中知道做什么事情會影響到自己的心情？
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您是否在犯錯以后會主動認錯并告誡自己不能再犯？
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您是否與幼兒、同事建立友誼關系？
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您是否對您自己作為一名幼兒教師而感到自豪？
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您是否能夠包容那些對自己有意見的人？并與自己觀點不同的人做朋友？
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您是否認為您會與學前教育同呼吸、共命運？
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在教學活動中幼兒進行破壞課堂秩序的行為，您是否能夠很好的控制秩序？
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當您遇到工作中的挑戰(zhàn)時，您是否會選擇自我激勵，繼續(xù)完成工作？
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教學活動遇到困難，您是否會虛心請教別人？
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當您遇到困難，您是否會選擇朝著自己制訂的目標不斷努力并爭取實現(xiàn)目標？
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在您遇到人際交往沖突時，您是否會主動溝通化解矛盾？
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您是否能夠很好融入幼兒園的環(huán)境，并能夠與幼兒、同事的交往甚佳？
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您是否在處理問題時會與他人相互配合與他人交談？
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您是否認為家庭環(huán)境對您從事學前教育行業(yè)有影響？
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您是否會因為幼兒園的工作感到煩躁郁悶痛苦，經(jīng)常處于擔憂焦慮狀態(tài)？
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您是否會在工作中在意有無得到領導、家長、同事的贊揚？
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您是否在工作中總覺得別人對自己不夠友善，總覺得別人是在利用你？
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在您工作遇到困難時，您的同事是否會主動幫助您？
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您的同事是否理解并支持您在日常工作中的行為？
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您覺得幼兒是否喜歡、信任、尊重您？
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您認為您的實習經(jīng)歷是否對您以后的工作會有幫助？
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您認為有關
“
社會情感能力
”
的培訓活動對您的工作生活是否有幫助？
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您是否熟悉教育學、心理學等相關知識并靈活運用？
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當您作出決定時，您是否會考慮到該決定對未來的工作與生活的影響？
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二.學前教育專業(yè)學生實習滿意度調(diào)查（1=很不滿意——5=非常滿意）
您認為進行教育實習的主要目的是
提高自身實踐技能，為以后工作奠定基礎
增加對工作的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)職業(yè)認同感
在實踐中檢驗并鞏固所學的專業(yè)知識
完成學校的規(guī)定任務，并獲得學分
您覺得教育實習的重要程度是
非常重要
重要
一般
不重要
在參加教育實習前，您的準備情況是
積極從各方面做好準備
聽從老師安排
不進行準備，臨場發(fā)揮
您對待教育實習的態(tài)度是
一直很認真積極，對實習工作充滿熱情和求知欲
開始很認真，后續(xù)有所松懈
為了完成實習任務敷衍了事
內(nèi)心對實習充滿抗拒，想盡快結束實習
對于本校在實習前的動員情況滿意程度
很不滿意
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很滿意
對于本校實習基地的選擇的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對于實習生管理方式的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習考核與評價方式的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習規(guī)定時間的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位生活環(huán)境的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位接納實習教師及對實習教師重視程度的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對于實習單位工作環(huán)境的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位人際交往環(huán)境的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位實習生管理制度的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位工作安排的滿意程度
很不滿意
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對實習單位評價方式的滿意程度
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對本校指導教師指導方式的滿意程度
很不滿意
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對本校指導教師指導能力的滿意程度
很不滿意
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對本校指導教師指導頻率的滿意程度
很不滿意
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對本校指導教師指導態(tài)度的滿意程度
很不滿意
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對實習單位指導教師指導方式的滿意程度
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對實習單位指導教師指導能力的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對實習單位指導教師指導頻率的滿意程度
很不滿意
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對實習單位指導教師指導態(tài)度的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
您所實習的單位是（幼兒園跳轉第一題、中小學跳轉第二題、高校辦公室跳轉第三題）
幼兒園
中小學
高校辦公室
對課程教學與實施的實習活動滿意度
很不滿意
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非常滿意
對班級環(huán)境創(chuàng)設實習的滿意程度
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非常滿意
對幼兒一日生活組織實習的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對幼兒游戲活動組織實習的滿意程度
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非常滿意
對家園合作實習的滿意程度
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非常滿意
對備課和教學設計實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對課程教學與實施實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對班級管理和活動策劃實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對聽課評課以及實踐反思實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對參與課程教研實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對協(xié)助處理日常行政事務的實習活動滿意度
很不滿意
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非常滿意
對參與學生活動的組織與策劃的實習活動滿意度
很不滿意
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非常滿意
對協(xié)助老師進行學生管理的實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對參與編寫和發(fā)布辦公室通知、公告和文件等實習活動的滿意度
很不滿意
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非常滿意
對自己實習過程中的人際交往能力的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對自己實習過程中協(xié)調(diào)管理、組織能力的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
對自己實習過程中實踐能力的滿意程度
很不滿意
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非常滿意
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